Лингвистическая сказка
Жило соб? у казковому простор? МОВНЕ корол?вство. Р?зн? мешканц? в ньому тихо та спок?йно ?снували. Так спок?йно, що нав?ть сумно ?нколи траплялось. ? все в них було добре: ? дом?вки в кожного були, ? фах у кожного був, роботу свою вони справно виконували, платню одержували вчасно, але якось вс? дн? в них були схожими як дв? крапл? води.
Почали замислюватися головн? мешканц?: чому таке невеселе життя в ?х казков?й кра?н?? Довго думали, нав?ть представник?в ус?х фах?в збирали на зас?дання Велико? КАЗКОВО? МОВНО? РАДИ. ? ось в решт? решт РАДА на чол? з корол?вським подружжям МОРФОЛОГ??Ю ТА СИНТАКСИСОМ знайшли р?шення: треба з?братися разом, в?дсвяткувати под?ю ?днання р?зних стан?в, та запросити на свято ?нш? казков? кра?ни, що розташован? поруч, ? мають сп?льн? кордони: Корол?вство Л?ТЕРАТУРНЕ, ?СТОРИЧНЕ, ГЕОГРФ?ЧНЕ…
А треба сказати, що Мовне корол?вство дуже розвинена держава, що до р?зновид?в фахово? спрямованост? ?? мешканц?в.
Коли почали заповнювати запрошення на свято, то нарахували 6 головних вулиць, де саме й мешкали та працювали громадяни кра?ни. Стали пригадувати, хто на як?й вулиц? живе та працю?.
На ФОНЕТИЧН?Й вулиц? – л?тери та звуки;
На проспект? СЛОВОТВОРУ вони робили преф?ксами, коренями, суф?ксами, та зак?нченнями.
На ЛЕКСИЧН?Й вулиц? жили ?нш? ?стоти, як? мали назву слова. Кожна з цих ?стот мала сво? значення, ?нколи не одне.
На головн?й вулиц? МОРФОЛОГ?ЧН?Й (вулиця мала назву на честь матер?-корол?ви) стояли дом?вки самих знатних та впливових мешканц?в казкового корол?вства.
Це ?МЕННИК, що носив титул принца насл?дного (увесь час, коли в?н був маленьк?й, ходив та ставив запитання до навколишнього св?ту: ?Що це?? А коли до батьк?в приходили друз? та гост?, в?н питав: ?Хто це??.
Той, хто увесь час намагався його зам?нити, не мав свого особистого ?мен?, тому йому ? дали таке ?м’я: ЗАЙМЕННИК (л?тери пом?ж себе називали його бл?дною коп??ю ?менника);
ПРИКМЕТНИК, головний пом?чник ?менника, в його обов’язки входило створювати настр?й принцу та формувати його ?м?дж при двор? (веселий, щасливий, рад?сний, розумний, км?тливий, дотепний, порядний, далекоглядний)
Дом?вка головного скарбника була прикрашена цифрами. Ус? мешканц? в?дразу ?? пом?чали. В його обов’язок ходило рахувати грош?, п?дтримувати добробут громадян та кра?ни, та досить уважно сл?дкувати за порядком виконання сво?х обов’язк?в громадян та сусп?льства один перед одним. Його ус? поважали за чесн?сть та принципов?сть. Звали його ЧИСЛ?ВНИК.
Досить велика, трьохповерхова хатинка була у Д??СЛОВА. В?н увесь час щось робив, вказував, керував, давав накази. Колись володар цього будинку носив ?нше пр?звище: ?М’Я Д?ЙОВЕ. Пот?м, з часом у корол?вств? вийшов наказ, щоб ус? пр?звища мали одне слово.
Мешканц? корол?вства добре пам’ятають досить складну ?стор?ю життя цього поважного громадянина. Давно це було, був в?н молодим красенем, ? почав залицятися до сестри ПРИКМЕТНИКА, ЛЕД? ПРИКМЕТНИК. В?д цього шлюбу народилося немовлятко, яке було б?льш схоже на маму. Назвали його Д??ПРКМЕТНИК.
Багато ж?нок звертали на Д??слово увагу. Але й в?н теж досить любив ?х. В?д одного такого захоплення народилась друга дитина, яка була б?льш схожа на свого батька, н?ж на мат?р лед? ПРИСЛ?ВНИК, що займала пост статс дами при двор? корол?всько? родини. Назвали дитину Д??ПРИСЛ?ВНИК. В?н весь час був досить прив’язаний до батька.
Дещо далеч? в?д центру були дом?вки придворних. Це паж?-охоронц? ?менника, котр? зажди були поруч з насл?дним принцом, увесь час нагадували сво?му принцу як ? куди пройти, на що звернути увагу: на гору, поп?д в?кнами, перед св?танком, з нового аркушу, заради чого, назустр?ч кому, внасл?док чого. Звали ?х ПРИЙМЕННИКИ.
Насл?дний принц мав дуже розвинутий штат перекладач?в та л?нгв?ст?в
(СПОЛУЧНИКИ, таке ?м’я ?м дали мешканц? кра?ни, бо основна ?х праця це з’?днувати слова та людей у процес? сп?лкування), що зд?йснювали та спрощували сп?лкування ?менника з ?ноземними гостями, сл?дкували, щоб його мова була граматично та стил?стично правильною: адже, ан?ж, також, щоб, якби.
Допомагали сполучникам ?х пом?чники, ЧАСТКИ, як? намагались зробити емоц?йн? промови принца б?льш рац?ональними, що подоба? його статусу, стосовно його похождення.
Зв?сно, корол?вський дв?р не змог обходитись без глашата?в ВИГУК?В, що скликали народ на важлив? наради: ?Гей!-Гей!-Гей! Слухайте ус? ? не каж?ть, що не чули! Збирайтесь ус? на Велику Площу б?ля корол?вського палацу на корол?вський бал загального ?днання!?
Саме таке звернення почули мешканц? кра?ни, коли отримали особист? запрошення на бал. Мешканц? почали збиратися: дами надягнули сво? найкращ? наряди, чолов?ки були у фраках та смок?нгах.
На Велик?й Площ? вс? стали у наперед в?дом? ф?гури-речення: простих, ускладнених та складних п?дрядних та сурядних. На середину вийшов насл?дний принц ?менник прив?тав ус?х з великою под??ю у житт? корол?вства та пов?дав Великим Зборам, що йому давно пора одружуватися ? на це свято ?днання мовно? кра?ни запрошена його наречена Принцеса Орфограф?я. Це для вс?х було при?мною неспод?ванкою.
На середину кола вийшла дуже вродлива ? серйозна д?вчина. Вона пооб?цяла громад?, що скоро зробить величезний подарунок усьому корол?вству ? людям. Але це можна зробити т?льки за допомогою ?МЕННИКА. Громада схвалила об?цянку принцеси. Молод? виконали вес?льний танець ? п?д схвалення ус?х мешканц?в корол?вства попрямували до свого палацу. Треба сказати, що цей палац молодим подарували батьки, в ньому було безл?ч к?мнат. Молод? вир?шили, що б?льшу половину к?мнат вони в?ддадуть мешканцям кра?ни, щоб вони мали в?дпочивати по черз? там.
Незабаром вони народили 3 дитини. Назвали ?х В?ДМ?НАМИ. Найстарша дитина дуже любила ходити та сп?вати А-Я. Улюблена л?тера наступного хлопчика, коли в?н чомусь дивувався, була л?тера О, чи в?н взагал? замовкав. Третя дитина – спок?йна д?вчинка, яка була дуже схожа на мат?р.
Д?ти росли дружними роботящими, добре навчалися ? батьки подарували ?м на день народження цуценятко. Назвали цього малечу АТИЯТИ. Це був дуже кумедний, веселий цуцик. Подружжя нав?ть вважало його сво?ю четвертою дитиною.
Корол?вна Орфограф?я дуже ретельно сл?дкувала за навчанням сво?х д?тей. Вона вид?лила з велико? к?лькост? к?мнат с?м на кожен день тиждня та запропонувала д?тям кожного нового дня вивчати по в?дм?нку. Зв?сно, що к?мната була обладнана п?д стать властивостям того чи ?ншого в?дм?нка. Кожн?й дитин? окремо строга, але справедлива корол?вна, запропонувала знайти сво? бачення в?дм?нку. Д?ти ретельно вивчали все, що ?м казала мати ? невдовз? корол?вство, а й згодом ус? люди, отримали зак?нчену парадигму ?менник?в ус?х в?дм?нк?в.
Д?ти виросли та й запропонували мешканцям з фонетично? вулиц? зробити певн? товариства: НАЗИВНЕ, РОДОВЕ, ДАВАЛЬНЕ, ЗНАХ?ДНЕ, ОРУДНЕ, М?СЦЕВЕ та КЛИЧНЕ.
ОСЬ ЯКИЙ ПОДАРУНОК ЗРОБИЛА КОРОЛ?ВНА ОРФОГРАФ?Я КРА?Н?, ДЕ НАРОДИЛИСЬ ?? Д?ТИ.
Почали замислюватися головн? мешканц?: чому таке невеселе життя в ?х казков?й кра?н?? Довго думали, нав?ть представник?в ус?х фах?в збирали на зас?дання Велико? КАЗКОВО? МОВНО? РАДИ. ? ось в решт? решт РАДА на чол? з корол?вським подружжям МОРФОЛОГ??Ю ТА СИНТАКСИСОМ знайшли р?шення: треба з?братися разом, в?дсвяткувати под?ю ?днання р?зних стан?в, та запросити на свято ?нш? казков? кра?ни, що розташован? поруч, ? мають сп?льн? кордони: Корол?вство Л?ТЕРАТУРНЕ, ?СТОРИЧНЕ, ГЕОГРФ?ЧНЕ…
А треба сказати, що Мовне корол?вство дуже розвинена держава, що до р?зновид?в фахово? спрямованост? ?? мешканц?в.
Коли почали заповнювати запрошення на свято, то нарахували 6 головних вулиць, де саме й мешкали та працювали громадяни кра?ни. Стали пригадувати, хто на як?й вулиц? живе та працю?.
На ФОНЕТИЧН?Й вулиц? – л?тери та звуки;
На проспект? СЛОВОТВОРУ вони робили преф?ксами, коренями, суф?ксами, та зак?нченнями.
На ЛЕКСИЧН?Й вулиц? жили ?нш? ?стоти, як? мали назву слова. Кожна з цих ?стот мала сво? значення, ?нколи не одне.
На головн?й вулиц? МОРФОЛОГ?ЧН?Й (вулиця мала назву на честь матер?-корол?ви) стояли дом?вки самих знатних та впливових мешканц?в казкового корол?вства.
Це ?МЕННИК, що носив титул принца насл?дного (увесь час, коли в?н був маленьк?й, ходив та ставив запитання до навколишнього св?ту: ?Що це?? А коли до батьк?в приходили друз? та гост?, в?н питав: ?Хто це??.
Той, хто увесь час намагався його зам?нити, не мав свого особистого ?мен?, тому йому ? дали таке ?м’я: ЗАЙМЕННИК (л?тери пом?ж себе називали його бл?дною коп??ю ?менника);
ПРИКМЕТНИК, головний пом?чник ?менника, в його обов’язки входило створювати настр?й принцу та формувати його ?м?дж при двор? (веселий, щасливий, рад?сний, розумний, км?тливий, дотепний, порядний, далекоглядний)
Дом?вка головного скарбника була прикрашена цифрами. Ус? мешканц? в?дразу ?? пом?чали. В його обов’язок ходило рахувати грош?, п?дтримувати добробут громадян та кра?ни, та досить уважно сл?дкувати за порядком виконання сво?х обов’язк?в громадян та сусп?льства один перед одним. Його ус? поважали за чесн?сть та принципов?сть. Звали його ЧИСЛ?ВНИК.
Досить велика, трьохповерхова хатинка була у Д??СЛОВА. В?н увесь час щось робив, вказував, керував, давав накази. Колись володар цього будинку носив ?нше пр?звище: ?М’Я Д?ЙОВЕ. Пот?м, з часом у корол?вств? вийшов наказ, щоб ус? пр?звища мали одне слово.
Мешканц? корол?вства добре пам’ятають досить складну ?стор?ю життя цього поважного громадянина. Давно це було, був в?н молодим красенем, ? почав залицятися до сестри ПРИКМЕТНИКА, ЛЕД? ПРИКМЕТНИК. В?д цього шлюбу народилося немовлятко, яке було б?льш схоже на маму. Назвали його Д??ПРКМЕТНИК.
Багато ж?нок звертали на Д??слово увагу. Але й в?н теж досить любив ?х. В?д одного такого захоплення народилась друга дитина, яка була б?льш схожа на свого батька, н?ж на мат?р лед? ПРИСЛ?ВНИК, що займала пост статс дами при двор? корол?всько? родини. Назвали дитину Д??ПРИСЛ?ВНИК. В?н весь час був досить прив’язаний до батька.
Дещо далеч? в?д центру були дом?вки придворних. Це паж?-охоронц? ?менника, котр? зажди були поруч з насл?дним принцом, увесь час нагадували сво?му принцу як ? куди пройти, на що звернути увагу: на гору, поп?д в?кнами, перед св?танком, з нового аркушу, заради чого, назустр?ч кому, внасл?док чого. Звали ?х ПРИЙМЕННИКИ.
Насл?дний принц мав дуже розвинутий штат перекладач?в та л?нгв?ст?в
(СПОЛУЧНИКИ, таке ?м’я ?м дали мешканц? кра?ни, бо основна ?х праця це з’?днувати слова та людей у процес? сп?лкування), що зд?йснювали та спрощували сп?лкування ?менника з ?ноземними гостями, сл?дкували, щоб його мова була граматично та стил?стично правильною: адже, ан?ж, також, щоб, якби.
Допомагали сполучникам ?х пом?чники, ЧАСТКИ, як? намагались зробити емоц?йн? промови принца б?льш рац?ональними, що подоба? його статусу, стосовно його похождення.
Зв?сно, корол?вський дв?р не змог обходитись без глашата?в ВИГУК?В, що скликали народ на важлив? наради: ?Гей!-Гей!-Гей! Слухайте ус? ? не каж?ть, що не чули! Збирайтесь ус? на Велику Площу б?ля корол?вського палацу на корол?вський бал загального ?днання!?
Саме таке звернення почули мешканц? кра?ни, коли отримали особист? запрошення на бал. Мешканц? почали збиратися: дами надягнули сво? найкращ? наряди, чолов?ки були у фраках та смок?нгах.
На Велик?й Площ? вс? стали у наперед в?дом? ф?гури-речення: простих, ускладнених та складних п?дрядних та сурядних. На середину вийшов насл?дний принц ?менник прив?тав ус?х з великою под??ю у житт? корол?вства та пов?дав Великим Зборам, що йому давно пора одружуватися ? на це свято ?днання мовно? кра?ни запрошена його наречена Принцеса Орфограф?я. Це для вс?х було при?мною неспод?ванкою.
На середину кола вийшла дуже вродлива ? серйозна д?вчина. Вона пооб?цяла громад?, що скоро зробить величезний подарунок усьому корол?вству ? людям. Але це можна зробити т?льки за допомогою ?МЕННИКА. Громада схвалила об?цянку принцеси. Молод? виконали вес?льний танець ? п?д схвалення ус?х мешканц?в корол?вства попрямували до свого палацу. Треба сказати, що цей палац молодим подарували батьки, в ньому було безл?ч к?мнат. Молод? вир?шили, що б?льшу половину к?мнат вони в?ддадуть мешканцям кра?ни, щоб вони мали в?дпочивати по черз? там.
Незабаром вони народили 3 дитини. Назвали ?х В?ДМ?НАМИ. Найстарша дитина дуже любила ходити та сп?вати А-Я. Улюблена л?тера наступного хлопчика, коли в?н чомусь дивувався, була л?тера О, чи в?н взагал? замовкав. Третя дитина – спок?йна д?вчинка, яка була дуже схожа на мат?р.
Д?ти росли дружними роботящими, добре навчалися ? батьки подарували ?м на день народження цуценятко. Назвали цього малечу АТИЯТИ. Це був дуже кумедний, веселий цуцик. Подружжя нав?ть вважало його сво?ю четвертою дитиною.
Корол?вна Орфограф?я дуже ретельно сл?дкувала за навчанням сво?х д?тей. Вона вид?лила з велико? к?лькост? к?мнат с?м на кожен день тиждня та запропонувала д?тям кожного нового дня вивчати по в?дм?нку. Зв?сно, що к?мната була обладнана п?д стать властивостям того чи ?ншого в?дм?нка. Кожн?й дитин? окремо строга, але справедлива корол?вна, запропонувала знайти сво? бачення в?дм?нку. Д?ти ретельно вивчали все, що ?м казала мати ? невдовз? корол?вство, а й згодом ус? люди, отримали зак?нчену парадигму ?менник?в ус?х в?дм?нк?в.
Д?ти виросли та й запропонували мешканцям з фонетично? вулиц? зробити певн? товариства: НАЗИВНЕ, РОДОВЕ, ДАВАЛЬНЕ, ЗНАХ?ДНЕ, ОРУДНЕ, М?СЦЕВЕ та КЛИЧНЕ.
ОСЬ ЯКИЙ ПОДАРУНОК ЗРОБИЛА КОРОЛ?ВНА ОРФОГРАФ?Я КРА?Н?, ДЕ НАРОДИЛИСЬ ?? Д?ТИ.
Метки:
