И. Г. Зенкевич. Не интегралом единым -29...
ПРОСТО ФАКТЫ (Продолжение)
________________________________
Слово "абитуриент" заимствовано из немецкого языка. Немецкое "Abiturient"(сдающий выпускные экзамены) восходит к латинскому abituriens (собирающийся уходить)...
Иными словами, абируриент на самом деле - уходящий (из средней школы), а не приходящий (в вуз), каким он стал у нас теперь.
----------------------------------------
абитуриент
уже ушёл из школы
а в вуз не пришел
ещё...
****************************************
И.П. Натасон так определил парадокс и софизм: парадокс - неправдоподобная правда, софизм - правдоподобная ложь.
--------------------------
Софизм:
РОГАТЫЙ
Имеешь что не
терял. Рога не терял.
У тебя рога.
Парадокс воронов:
все вороны черны
не черны не... вороны
не всё чёрное
*************************************
В своё время немецкие школьные деятели называли метод подготовки учителей математики способом двойного забывания. При поступлении будущего учителя в университет ему говорят, что он должен прежде всего забыть свою школьную математику, начав учение сначала. Возвратясь после усиленных занятий университетской математикой в школу, молодой учитель получает от опытных коллег совет забыть всю математическую мудрость и сесть вновь за школьную математику, так презрительно охарактеризованную в университете.
----------------------------------
новое и здесь
хорошо забытое
старое в новом
*************************************
Римский писатель Цицерон в "Тускуланских беседах" (I век до н.э.) с горечью
вспоминал:
"Геометрия у греков была в величайшей чести, почему нет ничего более блестящего, как их математика; у римлян же пределы этого искусства ограничиваются пользою его при вычислениях и измерениях".
Другой римлянин - Виргилий Марон (ум. в 18 г. н.э.) писал:
"Пусть другие измеряют небесные пространства и объясняют законы движения светил. Ты, римлянин, строго памятуй, что покорять своей власти народы, управлять ими и водворять на земле мир, милуя покорных и карая строптивых - вот в чём твои наука и искусство."
------------------------------------
пользу или
истину Рим осознал
но слишком поздно
***********************************
________________________________
Слово "абитуриент" заимствовано из немецкого языка. Немецкое "Abiturient"(сдающий выпускные экзамены) восходит к латинскому abituriens (собирающийся уходить)...
Иными словами, абируриент на самом деле - уходящий (из средней школы), а не приходящий (в вуз), каким он стал у нас теперь.
----------------------------------------
абитуриент
уже ушёл из школы
а в вуз не пришел
ещё...
****************************************
И.П. Натасон так определил парадокс и софизм: парадокс - неправдоподобная правда, софизм - правдоподобная ложь.
--------------------------
Софизм:
РОГАТЫЙ
Имеешь что не
терял. Рога не терял.
У тебя рога.
Парадокс воронов:
все вороны черны
не черны не... вороны
не всё чёрное
*************************************
В своё время немецкие школьные деятели называли метод подготовки учителей математики способом двойного забывания. При поступлении будущего учителя в университет ему говорят, что он должен прежде всего забыть свою школьную математику, начав учение сначала. Возвратясь после усиленных занятий университетской математикой в школу, молодой учитель получает от опытных коллег совет забыть всю математическую мудрость и сесть вновь за школьную математику, так презрительно охарактеризованную в университете.
----------------------------------
новое и здесь
хорошо забытое
старое в новом
*************************************
Римский писатель Цицерон в "Тускуланских беседах" (I век до н.э.) с горечью
вспоминал:
"Геометрия у греков была в величайшей чести, почему нет ничего более блестящего, как их математика; у римлян же пределы этого искусства ограничиваются пользою его при вычислениях и измерениях".
Другой римлянин - Виргилий Марон (ум. в 18 г. н.э.) писал:
"Пусть другие измеряют небесные пространства и объясняют законы движения светил. Ты, римлянин, строго памятуй, что покорять своей власти народы, управлять ими и водворять на земле мир, милуя покорных и карая строптивых - вот в чём твои наука и искусство."
------------------------------------
пользу или
истину Рим осознал
но слишком поздно
***********************************
Метки:
